Buscando los iguales

Para la adquisición de este aprendizaje, es fundamental que nuestro hijo/a descubra por sí mismo, la característica que une a los cubiertos entre sí, de manera espontánea y natural. Para guiar que esto ocurra, luego de lavar los cubiertos utilizados en el hogar, sugeriremos a nuestro hijo/a que nos ayude a guardar la loza limpia.

En caso de que no tengamos un cajón o contenedor con divisiones para clasificar los cubiertos, podemos marcar en una hoja blanca el contorno de cada tipo de cubierto (cuchara grande, cuchara chica, cuchillo y tenedor) para que nuestro hijo/a ordene cada cubierto.

Durante todo el transcurso de esta experiencia, es importante que el adulto presente verbalice lo que realiza el niño/a, realizando preguntas que permitan ayudarlo a ser consciente de lo que espontáneamente está descubriendo: “¿en qué se parecen estos cubiertos?”, “¿cómo sabes que las cucharas van ahí?”, “¿por qué no colocas los tenedores en otro espacio?”, etc.

Nuestro hijo o hija desarrolla con rapidez esta experiencia, podemos pedir que nos ayude a organizar otro tipo de elementos de la cocina, como por ejemplo: potes plásticos, ollas, platos, etc.