Uno y uno

Días antes, podemos comenzar a recolectar distintas tapas de botellas plásticas o de compotas de frutas, en variados colores (al menos 4 tapas de 2 colores distintos, en total 8)

Cuando ya tengamos el material, que recomendamos, seguir juntando ya que nos servirá para múltiples experiencias con distintos objetivos de aprendizaje; lo dispondremos sobre una superficie y espacio cómodo para nuestro hijo/a (mesa o suelo), y lo invitaremos a explorarlo libremente y jugar con ellos. Podrá apilarlos, clasificarlos por algún atributo en común (color, forma, tamaño), construir, etc.

Luego de entregar este espacio, le mostraremos un patrón simple, colocando primero una tapa de color A, y luego una tapa de color B, y así sucesivamente hasta completar un patrón A-B-A-B; y verbalizaremos nuestra acción. Por ejemplo: “mira hijo/a, coloqué una tapa amarilla, una roja, amarilla, roja”, y preguntaremos “¿qué color crees que sigue ahora?”

Si nuestro hijo responde cualquier otro color, le explicaremos afectuosamente que solo trabajaremos con esos 2 colores, para preguntar nuevamente cuál cree que sigue. Si su respuesta es asertiva, lo felicitaremos e incitaremos a que continúe colocando más tapas.

Si se equivoca, debemos recordar que los errores son parte importante del aprendizaje, y que para ello evitaremos decir “así no”, “te equivocaste”, “estas mal”, etc. Podemos reemplazar por: “y si cambiamos la tapa”, “quizás te confundiste”, “te parece si lo intentamos nuevamente”.

Al igual que en las experiencias pasadas, debemos recordar que estas experiencias podemos repetirlas en distintos momentos, para así fortalecer la practica y las oportunidades de explorar el material, descubriendo distintas formas que permitan que nuestro hijo/a aprenda a clasificar, comparar, organizar, etc.